【byb.cn 】（來(lái)源：生命時(shí)報(bào)）混淆想象與現(xiàn)實(shí) 不善表達(dá)怕責(zé)罰 孩子說(shuō)謊不都是品德問(wèn)題

　　受訪專(zhuān)家：

　　武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任、教授 楊 健

　　本報(bào)記者 任琳賢

　　《生命時(shí)報(bào)》 2022-08-30 第1636期 第10版

　　誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊是做人最基本的道德準(zhǔn)則之一。所以，很多家長(zhǎng)無(wú)法容忍孩子小小年紀(jì)就撒謊，常常會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)以防再犯。事實(shí)上，孩子的說(shuō)謊行為有其獨(dú)特的生理和心理原因，若家長(zhǎng)不分青紅皂白一通教訓(xùn)，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。“孩子說(shuō)謊不該上升到欺騙層面的道德品行問(wèn)題?！蔽錆h大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任、教授楊健強(qiáng)調(diào)，孩子的說(shuō)謊行為不同于成人，他們?nèi)鲋e常常是為了滿足某種心理需求，有時(shí)甚至是無(wú)意識(shí)的，家長(zhǎng)應(yīng)該酌情處理。

　　想象的謊言，不必小題大做。大概從三四歲開(kāi)始，孩子的想象力得到一定發(fā)展，但認(rèn)知水平十分有限，會(huì)出現(xiàn)混淆想象與現(xiàn)實(shí)的情況，出現(xiàn)想象性說(shuō)謊行為，并且頻次會(huì)逐漸增加，動(dòng)機(jī)通常是為了滿足某種需求。比如，一個(gè)孩子特別喜歡芭比娃娃，當(dāng)她遇到相關(guān)場(chǎng)景時(shí)，即使父母沒(méi)給她買(mǎi)過(guò)，她也可能無(wú)意識(shí)地說(shuō)出：“我有個(gè)特別漂亮的芭比娃娃。”把一直希望但未真實(shí)發(fā)生的事物當(dāng)成了既定事實(shí)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不必批評(píng)，而應(yīng)在日常生活中注意引導(dǎo)孩子主動(dòng)去清晰、明確地表達(dá)自己的愿望和需求。

　　自我保護(hù)式說(shuō)謊，注重溝通方式。這類(lèi)謊言有兩種情況：

　　一種是出于本能的趨利避害，例如孩子被欺負(fù)了，但又怕別人再也不跟他玩了，就選擇說(shuō)謊來(lái)隱瞞事實(shí);本來(lái)是自己睡懶覺(jué)導(dǎo)致遲到，卻對(duì)老師撒謊是路上耽擱了。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要耐心詢(xún)問(wèn)孩子說(shuō)謊的原因，告訴孩子說(shuō)謊不對(duì)，并引導(dǎo)或協(xié)助孩子用正確的方式解決問(wèn)題。

　　另一種則是，孩子做錯(cuò)事，恐懼責(zé)罰，可能通過(guò)說(shuō)謊來(lái)開(kāi)脫。對(duì)于這類(lèi)情況，家長(zhǎng)要避免采用嚴(yán)厲的態(tài)度去批評(píng)說(shuō)教甚至打罵孩子，否則會(huì)讓孩子更害怕承認(rèn)說(shuō)謊，以后說(shuō)謊的次數(shù)會(huì)更多。建議家長(zhǎng)心平氣和地讓孩子為自己的行為做出解釋?zhuān)⒁源藶橐粋€(gè)溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，告訴孩子說(shuō)謊的危害，以及誠(chéng)實(shí)應(yīng)對(duì)這件事有怎樣的好處，引導(dǎo)孩子為錯(cuò)誤道歉，并積極改正。

　　善意的謊言，背后可能是不會(huì)表達(dá)。有時(shí)候孩子撒謊，可能是不想讓別人擔(dān)心和失望，或者是為了取悅別人。比如，孩子沒(méi)考好，但為了不讓父母生氣，就選擇撒謊;孩子身體不舒服，但為了不讓父母擔(dān)心，就撒謊隱瞞。處理這類(lèi)情況，首先，家長(zhǎng)要與孩子共情，告訴孩子“爸媽知道你是不想讓我們難過(guò)”“我們知道你是想讓我們開(kāi)心”;其次，家長(zhǎng)要講明白，善意的謊言是不誠(chéng)實(shí)的表達(dá)方式，應(yīng)當(dāng)改正;最后，家長(zhǎng)要多在行動(dòng)上向孩子表達(dá)愛(ài)意，比如給予擁抱，一起幫孩子克服困難等，不要向孩子表達(dá)過(guò)高的期待，也不要總是把對(duì)孩子的關(guān)心建立在某種條件之上。

　　楊健說(shuō)，每個(gè)孩子都可能會(huì)說(shuō)謊，這不是一件值得大動(dòng)干戈的事，家長(zhǎng)只要合理“揭穿”并積極處理，孩子今后在學(xué)校和社會(huì)的正向引導(dǎo)下，依然能成為人格健全、品質(zhì)優(yōu)秀的人。以下“四不”原則要注意：

　　不能無(wú)動(dòng)于衷。對(duì)于孩子的任何說(shuō)謊行為，家長(zhǎng)都必須指出其錯(cuò)誤，不能放任不管，更不能隨意讓步，幫其“圓謊”“開(kāi)脫”“找理由”，從小就要幫孩子樹(shù)立誠(chéng)實(shí)做人的價(jià)值觀。

　　不能高壓處理。孩子說(shuō)謊的背后都有相應(yīng)的心理需要，家長(zhǎng)應(yīng)保持平和，給孩子充分而開(kāi)放的溝通空間，并協(xié)助孩子為說(shuō)謊行為負(fù)責(zé)，積極去承認(rèn)錯(cuò)誤、澄清事實(shí);如果孩子撒謊涉及嚴(yán)重的是非問(wèn)題，可通過(guò)取消禮物、獎(jiǎng)勵(lì)等方式給予警示，但不能打罵、諷刺、挖苦。

　　不能當(dāng)眾揭穿。當(dāng)眾揭穿孩子的謊言，會(huì)損傷孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子更害怕犯錯(cuò)，擔(dān)心自己真實(shí)的一面不被父母接受。家長(zhǎng)要明白，教育是為了讓孩子明白正確的方向，而不是以懲罰或教訓(xùn)為目的。

　　不能親子雙標(biāo)。有時(shí)，家長(zhǎng)不經(jīng)意間說(shuō)了句謊，就可能給孩子起到不良示范。比如，孩子明明看到家長(zhǎng)在玩手機(jī)，家長(zhǎng)卻對(duì)孩子說(shuō)自己沒(méi)玩，或找借口說(shuō)自己是為了工作。身教勝于言傳，家長(zhǎng)應(yīng)與孩子有一樣的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論任何謊言，都應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)孩子的承諾要兌現(xiàn)，做不到的時(shí)候要向孩子解釋一下原因。