【byb.cn 】（來(lái)源：生命時(shí)報(bào)）山東讀者王女士問(wèn)：我家女兒5歲多了，跟她交流時(shí)她經(jīng)常假裝聽(tīng)不見(jiàn)我們說(shuō)話，很多時(shí)候得反復(fù)大喊甚至發(fā)脾氣她才會(huì)回應(yīng)。跟朋友交流了一下，發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象還挺普遍的，孩子明明聽(tīng)到我們跟她說(shuō)話了，為啥不回應(yīng)呢？

　　正面管教家長(zhǎng)講師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師 盧丹丹

　　正面管教家長(zhǎng)講師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師盧丹丹答：孩子總是假裝聽(tīng)不見(jiàn)家長(zhǎng)說(shuō)話，原因可能有以下幾個(gè)。

　　第一，家長(zhǎng)喜歡用“不語(yǔ)言”，指令不清晰。比如，“不要再玩了 !不要跑來(lái)跑去！……”家長(zhǎng)只是告訴孩子不要做什么，卻沒(méi)有告訴孩子具體該怎么做?！安灰軄?lái)跑去”，那具體是要“停下來(lái)”，還是“慢慢走”呢？孩子并不清楚。

　　第二，家長(zhǎng)喜歡使用命令式語(yǔ)言，想要控制孩子，引起孩子對(duì)抗。比如，“快點(diǎn)刷牙!快點(diǎn)吃飯!快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)!……”這會(huì)讓孩子感覺(jué)非常煩躁，為了“自我保護(hù)”，他選擇了充耳不聞。

　　第三，孩子正在專注手中的事情，無(wú)法及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)。特別是年齡小的孩子，注意力是有限的，他無(wú)法分心去及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)，而是繼續(xù)沉浸在自己的世界里。第四，孩子養(yǎng)成了“不搭理人”的習(xí)慣。如果家長(zhǎng)有不及時(shí)回應(yīng)他人的情況，那孩子就會(huì)認(rèn)為，不及時(shí)回應(yīng)，不搭理人是可以的，他也會(huì)不搭理人。

　　弄清楚原因后，家長(zhǎng)需要對(duì)癥下藥。

　　1.不是強(qiáng)硬地告訴孩子“不要做什么”，而是具體清晰地告訴孩子“你要做什么”，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔，不要一直重復(fù)啰嗦。

　　2.把“命令式語(yǔ)言”轉(zhuǎn)換成“啟發(fā)式提問(wèn)”，這樣會(huì)讓孩子感覺(jué)到被平等尊重對(duì)待，而且會(huì)覺(jué)得這件事情與自己有關(guān)，所以愿意去思考該怎么做。比如，不是“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)”，而是“現(xiàn)在7點(diǎn)了，鋼琴課9點(diǎn)開(kāi)始，你要怎么安排寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，才不會(huì)遲到呢”。

　　3.不要輕易打斷專注的孩子，家長(zhǎng)要耐心等待一會(huì)兒，等孩子做完手中的事情，再跟孩子交流。4.家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待他人的話，及時(shí)做出回應(yīng)，起到榜樣的作用。